MENOREH ASA by Nurul Laili, S.Pd., M.Pd.I

 

Dalam ruang kelas yang sederhana di sebuah sekolah kecil di pelosok desa, Ibu Ratna berdiri di depan papan tulis dengan sebatang kapur di tangannya. Beliau telah mengabdi sebagai guru selama lebih dari dua dekade, namun tantangan yang dihadapi hari ini tidaklah lebih ringan dari masa-masa sebelumnya. Setiap pagi, beliau menghadapi sekelompok siswa yang tampak lesu, malas belajar, dan tidak memiliki semangat untuk meraih cita-cita.

Sebagai seorang guru, Ibu Ratna menyadari bahwa tugasnya tidak hanya sebatas menyampaikan materi pelajaran. Ia dituntut untuk menjadi inspirasi dan motivator bagi murid-muridnya yang kurang peduli pada pendidikan dan masa depan mereka. "Mengapa harus belajar?" adalah pertanyaan yang sering terdengar dari bibir siswa-siswanya. Jawaban dari pertanyaan ini tidak mudah dijelaskan, apalagi ketika mereka hidup dalam keterbatasan ekonomi yang membuat pendidikan terlihat seperti sesuatu yang tidak relevan.

Awal Perjalanan: Mengenali Masalah

Ketika pertama kali ditugaskan di sekolah tersebut, Ibu Ratna mendapati bahwa sebagian besar siswa tidak memiliki cita-cita. Mereka datang ke sekolah hanya karena diwajibkan, tanpa memahami manfaat jangka panjang dari pendidikan. Banyak dari mereka bahkan lebih memilih membantu orang tua di ladang daripada mengerjakan tugas sekolah.

"Bu, saya tidak butuh belajar Matematika. Toh, nanti saya akan tetap bekerja di sawah seperti ayah saya," ujar salah seorang siswa dengan nada datar.

Kata-kata itu menusuk hati Ibu Ratna. Ia memahami bahwa pola pikir seperti ini tidak muncul begitu saja. Kemiskinan, keterbatasan akses informasi, dan kurangnya dukungan dari lingkungan sekitar adalah faktor-faktor yang membentuk pandangan pesimistis mereka terhadap pendidikan. Padahal, sebenarnya mereka tidak bodoh karena sebenarnya mereka pandai mengoperasikan gadget. Hal ini menunjukkan bahwa mereka memiliki potensi dan kecerdasan, hanya saja kurang diarahkan pada hal-hal yang mendukung masa depan mereka.

Langkah Kecil: Membuka Mata Mereka

Ibu Ratna tahu bahwa mengubah pola pikir siswa-siswanya tidak bisa dilakukan dalam semalam. Ia mulai dengan langkah kecil. Di setiap pelajaran, beliau mencoba mengaitkan materi yang diajarkan dengan kehidupan sehari-hari mereka. Misalnya, saat mengajar Matematika, ia menggunakan contoh perhitungan hasil panen untuk menunjukkan betapa pentingnya kemampuan berhitung dalam kehidupan.

Beliau juga sering bercerita tentang tokoh-tokoh inspiratif yang berhasil meraih kesuksesan meskipun berasal dari latar belakang yang serupa dengan mereka. Salah satu cerita favoritnya adalah tentang seorang petani miskin yang akhirnya menjadi seorang insinyur berkat kegigihan dan pendidikan. Cerita-cerita ini mulai membuka mata sebagian siswa, meskipun perubahan yang terjadi sangat lambat.

Menghadapi Tantangan

Namun, perjuangan Ibu Ratna tidak selalu berjalan mulus. Ada siswa-siswa yang tetap tidak peduli dan terus menunjukkan sikap malas. Bahkan, beberapa orang tua menganggap usaha Ibu Ratna sebagai sesuatu yang sia-sia.

"Bu, kenapa Ibu repot-repot? Anak saya tidak perlu sekolah tinggi. Yang penting dia bisa membantu keluarga," kata seorang ibu dengan nada dingin.

Kata-kata seperti itu kerap membuat hati Ibu Ratna ciut. Namun, beliau tidak pernah menyerah. Ia percaya bahwa setiap anak memiliki potensi untuk berkembang jika diberi kesempatan dan bimbingan yang tepat. Dengan tekad yang bulat, beliau terus mencari cara untuk menyentuh hati siswa-siswanya.

Titik Balik

Suatu hari, Ibu Ratna mengajak siswa-siswanya untuk menulis tentang mimpi mereka. Sebagian besar hanya menulis beberapa kalimat singkat atau bahkan meninggalkan kertas kosong. Namun, seorang siswa bernama Dika menulis esai yang menggetarkan hati Ibu Ratna. "Saya ingin menjadi dokter agar bisa menyembuhkan ibu saya yang sering sakit," tulisnya.

Esai itu menjadi titik balik bagi Ibu Ratna. Beliau menyadari bahwa di balik sikap acuh tak acuh siswa-siswanya, ada impian yang tersembunyi. Mereka hanya membutuhkan dorongan dan rasa percaya diri untuk mengungkapkannya. Sejak saat itu, beliau semakin gencar mengadakan diskusi, memberikan penghargaan untuk setiap usaha kecil, dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih menyenangkan.

Buah dari Perjuangan

Tahun demi tahun berlalu, dan perlahan-lahan perubahan mulai terlihat. Beberapa siswa yang dulunya dikenal malas belajar kini mulai menunjukkan minat. Salah satunya adalah Dika, yang akhirnya berhasil meraih beasiswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Ketika Dika mengirimkan kabar bahwa ia diterima di fakultas kedokteran, air mata bahagia membasahi pipi Ibu Ratna.

"Bu, terima kasih sudah percaya pada saya ketika saya sendiri ragu pada kemampuan saya," tulis Dika dalam suratnya.

Ucapan itu menjadi penghargaan terbesar bagi Ibu Ratna. Semua kelelahan, keraguan, dan tantangan yang pernah beliau hadapi seolah terbayar lunas.

Refleksi: Perjalanan yang Belum Usai

Meski telah banyak siswa yang berhasil, Ibu Ratna tahu bahwa perjalanannya sebagai guru belum berakhir. Masih banyak anak-anak di luar sana yang membutuhkan sentuhan kasih sayang dan bimbingan seorang pendidik.

"Saya bukan hanya mengajar," katanya suatu hari kepada rekan-rekannya. "Saya sedang menanam benih harapan. Mungkin saya tidak akan melihat semua benih itu tumbuh, tapi saya percaya bahwa mereka akan mekar pada waktunya."

Perjalanan panjang seorang guru seperti Ibu Ratna adalah bukti bahwa pendidikan adalah tentang kesabaran, ketulusan, dan keyakinan. Meski jalannya penuh liku, hasilnya adalah generasi yang lebih baik, yang siap menghadapi masa depan dengan percaya diri dan semangat juang.